Ik ben Christine en welkom bij Casa Chris, de plek waar je terecht kan als het op school wat lastig is, om wat voor reden dan ook.
Het onderwijs is een systeem en niet ieder kind gedijt goed binnen dat systeem. Door allerlei oorzaken kan het niet lekker lopen, denk aan dyslexie, dyscalculie, AD(H)D, overprikkeling, onderwijs dat niet aansluit, angst om fouten te maken maar ook scheiding & overlijden, ziekte en herstel om maar wat te noemen.
Ik leer je graag om hier zelf jouw weg in te vinden.
Samen kijken we naar wat jij nodig hebt, gaan we op zoek naar oplossingen, kijken we naar hoe het het wel past. Daarbij houden we alle mogelijkheden open.
Alles om te zorgen dat jij met jouw motivatie om het anders te gaan doen, weer grip krijgt op jouw leerproces en met vertrouwen je stappen kunt vervolgen.
Maar niet alleen als je op school zit, kun je bij mij terecht .. Ook als volwassene met lees/reken/focus problemen, ben je van harte welkom!
Heb je vragen of ben je benieuwd of ik iets voor je kan betekenen? Neem dan contact met me op, je bent van harte welkom !
Wil je meer weten over mij of waarom Casa Chris is ontstaan? Lees dan de blogs.
Bij Casa Chris kun je terecht voor:
* een 1 op 1 counselingstraject voor:
- dyslexie
- dyscalculie
- AD(H)D
Afhankelijk van het traject vraagt dit 30-60 uur
* ondersteuning bij rekenproblemen (zoals klokkijken en tijd, getalbegrip of breuken)
* een handje hulp bij het plannen en/of maken van huiswerk (overzicht en structuur aanbrengen).
maar ook voor coaching en begeleiding:
* als het echt niet goed gaat op school of als je een thuiszitter bent en niet meer weet hoe je nu verder kan. Ik denk en kijk graag met je mee en we zoeken samen naar praktische oplossingen.
* voor jou als ouder, als je het ook even allemaal niet meer weet met je kind in het schoolsysteem en graag wil dat ik met je meekijk.
Voorwaarde voor alle begeleiding is jouw motivatie om het anders te gaan doen. Want als je doet wat je altijd deed .. dan krijg je wat je altijd kreeg .. en dat wil je niet meer.
Bij beelddenken zeggen de meesten 'denken in beelden', maar het is veel meer dan dat.
Bij beelddenkers verloopt de informatieverwerking op een andere manier dan bij taaldenkers, namelijk via de rechterhersenhelft. Bij taaldenkers gaat dat via de linkerhersenhelft.
Beelddenkers willen iets begrijpen. Ze hebben informatie nodig om vervolgens zelf het plaatje in hun hoofd te maken. Ontbreekt die informatie? dan komen beelddenkers niet verder en helpt herhaling niet.
Het onderwijs wordt vooral op de manier van het taaldenken aangeboden (herhaling, kleine stapjes, extra werk) en dat kan er voor zorgen dat jij als beelddenker het niet snapt.
Niet omdat je dom bent, maar omdat het niet aansluit bij jouw manier van denken.
Als je beelddenker bent, bestaat de kans dat je dyslexie of dyscalculie ontwikkelt. Ook is er een relatie tussen beelddenken en AD(H)D.
Meer over beelddenkers vs taaldenkers lees je in mijn blog.
Dyslexie: moeite met lezen, spellen, schrijven
Dyscalculie: moeite met rekenen
Adhd en add: beiden een aandachtstekortstoornis, uit zich op verschillende manieren
Kinderen die hiermee te maken hebben, werken hard om iets te doen wat ze heel moeilijk vinden.
Vaak is de aanpak om extra te oefenen. Dat kost ze veel energie en eigenlijk leveren ze een dubbele prestatie tijdens de (school)dag. Iets om rekening mee te houden.
In 2023 maakte ik kennis met de Davis methode en deze aanpak van dyslexie, dyscalculie en ad(h)d sprak mij aan.
De Davis methode praat niet over een belemmering, maar over de gave die je hebt, namelijk de gave van het beelddenken .. en dit kan je soms in de weg zitten.
Je leert o.a. via technieken om hiermee om te gaan.
In 2025 heb ik de opleiding voor Davis counselor afgerond en kun je bij mij terecht voor trainingen.
In mijn aparte blogs over dyslexie, dyscalculie en ad(h)d lees je meer over de aanpak volgens de Davis methode.
Nog meer informatie over de Davis methode kun je op de Nederlandse site vinden:
Davis-methode | Dyslexie behandeling | Davis methode (dedavismethode.nl)
Met het kind kijk ik waar hij of zij tegenaan loopt en gaan we samen op zoek naar een mogelijke oorzaak. Daarna bekijken we wat het kind hier zelf aan kan veranderenen op welke manier (thuis wordt hier ook bij betrokken).De aanpak verschilt per kind en per situatie, daar is geen standaard conceptvoor, maar de uitgangspositie is altijd het kind. Hoe maken we het in samenwerking met het kind passend voor hem of haar.
Kan ik iets voor je betekenen, wil je meer weten of wil je een afspraak maken ? Neem dan contact met me op.
